Как обнаружить воздух вокруг нас, Воздух. Состав воздуха
Дошкольное образование Коррекционная работа в ДОУ. И кистями помахали. Хлорорганические пестициды. Ответы: пыль, частицы сажи, зола, копоть, бактерии, оксиды серы и азота, угарный газ.
Главная Расписание конкурсов Конкурсы детского творчества Викторины для детей Конкурсы для педагогов Художественные конкурсы Олимпиады для дошкольников Олимпиады для школьников Конкурсы изобразительного искусства Галерея работ Курсы Публикации Свидетельство о публикации Правила публикации Мастер-классы Рейтинг О нашей Академии Еще Отзывы участников Новости сайта Награды участникам Итоги конкурсов Проверка документа Поиск по сайту.
Войти на сайт. Свидетельство сразу. Свидетельство участника комиссии. Свидетельство за распространение педагогического опыта. Рецензия на методическую разработку Опубликуйте материал и скачайте рецензию бесплатно. Конспект занятия по теме "Воздух" Конспект занятия. Содержимое публикации Цель : Развивать познавательную активность в процессе экспериментирования; расширять знания о воздухе.
Задачи : Образовательные : - Обобщить и уточнить знания детей о свойствах воздуха. Развивающие : - Развивать навыки проведения опытов. Воспитательные : - Воспитывать аккуратность при работе с водой, воспитывать любознательность. Гипотезы : - воздух постоянно нас окружает; - способ обнаружения воздуха — «запереть» воздух , «поймать» в оболочку; - воздух есть внутри предметов; - воздух есть внутри людей.
Оборудование : - персонаж Незнайка; - полиэтиленовые пакеты по количеству детей ; - Ребята, сегодня я предлагаю вам быть учеными и заняться исследованиями. А что мы будем исследовать, вы узнаете, отгадав мою загадку : «Он нам нужен, чтоб дышать, Чтобы шарик надувать. С нами рядом каждый час, Но невидим он для нас». Незнайка : Здравствуйте, ребята! А что это вы тут собираетесь делать?
Мы с ребятами хотим поговорить о воздухе. Незнайка : Вот-вот! Значит, его и вовсе нет! Если загрязнение постоянное или регулярное, можно обратиться в несколько служб:. В Федеральную службу по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека Роспотребнадзор. Роспотребнадзор может организовать проведение экспертизы, пресечь нарушение санитарно-эпидемиологического законодательства, применить меры, направленные на недопущение и или ликвидацию последствий нарушений законодательства.
В Федеральную службу по надзору в сфере природопользования Росприроднадзор. Росприроднадзор может организовать необходимые исследования, проверки предприятий. В Федеральную службу по экологическому, технологическому и атомному надзору Ростехнадзор.
Осуществляет надзор за соблюдением требований промышленной безопасности, соблюдением требований охраны атмосферного воздуха при строительстве и вводе в эксплуатацию новых и реконструированных зданий и сооружений, влияющих на качество атмосферного воздуха. В Региональные отделения этих органов контакты можно найти в Интернете. В местный Роспотребнадзор стоит обращаться, если у вас под окном, например, коптит шашлычная. В Росприроднадзор — по поводу заводских выбросов.
Можно писать и туда, и туда. В заявлении нужно указать адрес, где произошло загрязнение, описать запах и предполагаемый источник. Можно сфотографировать или заснять на видео дым или смог, снять показания вашего датчика и приложить эти данные. Вы можете обратиться в Генеральную прокуратуру РФ, прокуратуру вашего региона или города с жалобой: если ответ на ваше обращение в федеральные или региональные органы государственной власти не был направлен вам в течение 30 дней; если ответ на обращение дан не по существу; если органы власти не предприняли все возможные меры для предотвращения загрязнения воздуха.
Рассмотрев ваше обращение, прокуратура может провести прокурорскую проверку, направить предостережение о недопустимости нарушения закона, внести представление об устранении нарушений закона или возбудить дело об административном правонарушении, которым является загрязнение воздуха. На какие законы ссылаться:.
На Конституцию РФ. Статьи 42, На Федеральный закон от Статья Права и обязанности граждан в области охраны окружающей среды. Права граждан, юридических лиц и общественных объединений в области охраны атмосферного воздуха. Статья 8. Нарушение законодательства в области обеспечения санитарно-эпидемиологического благополучия населения. Несоблюдение требований в области охраны окружающей среды при обращении с веществами, разрушающими озоновый слой.
Статья 9. Нарушение требований промышленной безопасности или условий лицензий на осуществление видов деятельности в области промышленной безопасности опасных производственных объектов. Нарушение санитарно-эпидемиологических правил. Загрязнение атмосферы. Борьба с незаконным мусоросжиганием, Москва и Подмосковье.
В году жители Дмитровского района Москвы стали замечать запах гари. Сначала думали, что это дым с окрестных предприятий. Но потом с помощью квадрокоптера удалось обнаружить место в промзоне, где нелегально сжигали мусор. Жители стали обращаться к властям, но получали отписки. Тогда подняли этот вопрос на встрече с префектом. По поручению префекта сотрудники управы вместе с жителями отправились на предполагаемое место сжигания и действительно обнаружили там печь.
Печь удалось закрыть, но через 8 месяцев на том же месте нашли новую печь, в три раза больше предыдущей. Оказалось, это была не единственная точка, где жгли мусор. Активисты стали думать, как отслеживать состояние воздуха на постоянной основе.
Через соцсети вышли на Breathe. Василий Хорошилов собрал для них первые две станции мониторинга. Параллельно в Долгопрудном расположенном неподалеку от Дмитровского района аналогичные станции начал собирать Иван Харламов.
Через полгода вокруг промзон Долгопрудного и Коровина были установлены около 20 датчиков. Некоторые удалось поставить внутри промзон в офисах, где работали местные жители.
Такая сеть позволила мониторить качество воздуха и оперативно реагировать, когда начиналось нелегальное мусоросжигание. Если в какой-то точке на карте показатели PM2. Чаще всего это происходило ночью. Обнаружив место сжигания, звонили в экстренную службу , которая вызывала пожарных и полицию. Первыми обычно приезжали пожарные. Вместе с ними активисты заходили на территорию промзоны и снимали на видео, как тушат мусор. Требовали от пожарных справку о том, что по такому-то адресу был выезд и было обнаружено незаконное сжигание мусора не технологический процесс.
Когда приезжала полиция, требовали составить протокол по статье 8. Снятое видео выкладывали в соцсети, отмечая аккаунты ведомств и чиновников. Позже активисты наладили контакт с главой Долгопрудного Владиславом Юдиным, которому предоставили карту с точками мусоросжигания, и вскоре большинство из них закрыли.
Воздух действительно стал чище. Недавно карта общественного мониторинга воздуха появилась на официальном сайте администрации Долгопрудного. Дмитрий Зникин, активист, г. Москва: «Датчики сами по себе не изменят ситуацию. Но это хороший инструмент в помощь активистам. Кроме того, они дают наглядную картину происходящего.
И когда люди видят, что у них в районе воздух плохой, а в других он лучше, это побуждает их что-то делать: писать жалобы, обращаться к властям, выезжать на рейды». Проект Nebo, Красноярск. В году жители Красноярска страдали от сильного загрязнения воздуха, которое в официальных данных не отражалось. В марте года около тысячи человек вышли на первый митинг против «черного неба». Они приняли резолюцию, в которой предлагали газифицировать ТЭЦ которая работает на угольном топливе , снизить мощности Красноярского алюминиевого завода, обязать загрязнителей установить анализаторы выбросов.
Однако власти их не услышали. Тогда активист Игорь Шпехт решил создать проект мониторинга воздуха, чтобы оперировать конкретными данными при разговоре с властями. Он купил датчик AirVisual и завел аккаунт в Инстаграм nebo. Датчики установили еще несколько активистов.
Сегодня в городе около 50 приборов. В первый же год работы активисты выявили главный источник загрязнения воздуха. Власти города обвиняли то алюминиевый завод, то автомобили, то частный сектор.
Но мониторинг показал, что уровень загрязнения растет в отопительный сезон. Основной его источник — угольный дым. Последующие наблюдения и совместная работа с южнокорейским университетом National Institute of Meteorological Sciences подтвердили эту гипотезу.
Результаты исследования опубликованы в журнале Atmospheric Environment. Региональные чиновники, надзорные органы и прокуратура пытались дискредитировать активистов. Утверждали, что они некорректно проводят измерения, используют неподходящие датчики. Но прокурорская проверка датчиков не выявила погрешностей. По сей день диалог с властями не налажен.
Тем не менее проект Nebo продолжает развиваться. Активисты разработали собственный прибор для мониторинга. При помощи искусственного интеллекта они прогнозируют уровень загрязнения воздуха на день-два вперед. Это позволяет предупреждать людей о «черном небе».
Но главная задача на ближайшее будущее — создать сверхплотную сеть из датчиков в Красноярске и выявить, что и в каком объеме загрязняет воздух: ТЭЦ и котельные, частный сектор или неучтенные источники.
Также есть идея продавать датчики в другие регионы, чтобы люди могли быстро в течение сезона обнаруживать источники загрязнения и разрабатывать план по его снижению. Проект «ДЫШИ! В Омске в черте города находятся несколько промышленных предприятий, которые регулярно загрязняют воздух. Вдобавок в ближайшие годы здесь собираются построить особую экономическую зону «Авангард», куда войдет как минимум четыре крупных химических завода.
Все это беспокоит жителей города. В году трое активистов создали гражданский экологический проект ДЫШИ! Сначала это был чат во ВКонтакте.
Затем появились группы в разных соцсетях и сайты: air. В начале года активисты запустили мониторинг качества воздуха. Сами собирают и устанавливают датчики мелкодисперсных частиц. Несколько приборов для измерения содержания оксида серы, сероводорода и других веществ им подарил производитель. Сейчас в городе 28 датчиков и несколько в ремонте. Данные с них отправляются на сервисы sensor. Это позволяет предупреждать жителей, когда не стоит открывать форточки и идти на пробежку. Взаимопонимания с властью пока нет.
Когда проект только появился, в соцсетях развернулось активное информационное противодействие. В году проблему признали на всех уровнях. Когда в Центр экологического мониторинга и оперативного реагирования поступило 2,5 тысячи обращений от граждан, Губернатор Омской области Александр Бурков собрал совещание и призвал Роспотребнадзор и Росприроднадзор бороться с предприятиями-загрязнителями.
Но организаторы «ДЫШИ! Омск» считают, что это ни к чему не привело. В планах активистов — разработать свою информационную инфраструктуру, программно-аппаратный комплекс, свою карту и различные сервисы для уведомления жителей о состоянии воздуха.
В году ВОЗ опубликовала новые «Руководящие принципы по качеству воздуха». В них указаны концентрации загрязняющих веществ, опасные для здоровья человека. Они в два раза ниже, чем в аналогичном документе года. Дети опускают предметы в тазик с водой и делают вывод, что утонувшие предметы не имеют внутри воздуха, а плавающие предметы на воде имеют воздух внутри.
Дети раскладывают предметы на 2 подноса. Воспитатель : Молодцы, ребята! Теперь мы знаем, что предметы, внутри которых есть воздух, будут плавать. Но будьте осторожны, если внутрь попадёт вода, то этот предмет может утонуть. Опыт 3. Воздух в пакете, рисуем оттиском наполненного воздухом пакета на ватмане гуашью.
Воспитатель: Дети, а как вы думаете, можно ли с помощью воздуха рисовать? Оказывается, можно. Предлагаю пройти к следующему столу с пакетами, в которые вы поймали воздух. Будьте внимательными, не разжимайте пакет, иначе воздух сбежит и ничего не получится. Окунаем в гуашь получившийся шарик и отпечатываем след на ватмане.
Вот и посмотрим, кто больше всех поймал воздуха, у кого получится самый большой отпечаток. Дети выполняют коллективную работу, делают выводы, у кого какие отпечатки получились. Воспитатель: Молодцы, ребята, вы просто художники, какие прекрасные отпечатки у вас получились, словно разноцветный салют в небе из множества воздушных шаром.
А еще мы с вами выясняли, что в одном и том же предмете можно набрать много воздуха и мало, и узнали мы это по отпечаткам. Воспитатель : А вот интересно, а внутри человека воздух есть? Как вы думаете, ребята. Дети : ответы детей…. Воспитатель : Давайте проверим! Опыт 4. Подуть в трубочку, опущенную в стакан с водой.
Воспитатель : Подуйте в трубочку, опущенную в стакан с водой. Что происходит? Дети : Выходят пузырьки. Воспитатель : Вот видите, значит, воздух есть внутри нас. Мы дуем в трубочку, и он выходит. Но чтобы подуть ещё, мы сначала вдыхаем новый воздух, а потом выдыхаем через трубочку и получаются пузырьки. Ребята, а какие пузырьки можно ещё пускать? Дети : Мыльные. Воспитатель : Правильно мыльные. Воспитатель читает стихотворение «Мыльные пузыри».
От зари и до зари мы пускаем пузыри :. Мыльные, воздушные, ветерку послушные. Всё летят они, летят, улетают от ребят —.
Яркие, игристые, словно золотистые. Воспитатель : Вот здорово! Как красиво! А сейчас предлагаю провести физкультминутку:. Ветер дует нам в лицо. Закачалось деревцо. Ветер тише, тише, тише. Деревцо всё выше, выше. Машут руками на лицо. Качаются из стороны в сторону. Приседая, машут руками вверх- вниз. Тянутся вверх. Воспитатель : Ребята, а как вы думаете, что находится внутри мыльных пузырей?
Дети : ответы детей. Воспитатель : Конечно же, в каждом пузыре внутри находится воздух.
Мыльные шарики наполняются воздухом и летят. Вы выдыхаете воздух. Значит, он есть внутри вас. Но как он к вам попадает? Дети : Через нос или рот. Воспитатель : Конечно! Все люди дышат. Ребята, давайте покажем, как дышат наши носы. Когда мы просто вдыхаем и выдыхаем воздух, мы видим его? Опыт 5. С салфеткой.
Воспитатель : А теперь возьмите салфетку, поднесите её к носикам и подышите. Что вы заметили? Дети : Салфетка шевелится. Воспитатель : Вы заметили, что когда мы вдыхаем и выдыхаем воздух, салфетка шевелится, как летом листочки на деревьях.
А мы говорили, что листочки качаются от ветра. Откуда же ветер появился тут? Вы вдыхали и выдыхали, воздух двигался и получился ветерок. Значит, когда воздух движется, получается ветер. Хотите устроить ветер? У вас в лаборатории есть столы с ватными снежками. Предлагаю каждому из вас подуть на них и попробовать сдвинуть с места. Молодцы, какой сильный ветер у вас под носиками! Дидактическая игра : «Хорошо — плохо».
